EXERCÍCIOS DE MORFOSSINTAXE

Albetiza Rodrigues Vieira (UFAC)
Francisco Cláudio Lopes (UFAC)
Maria Aniceta Cacau Nunes (UFAC)
Rosilda Maria Oliveira da Cunha (UFAC)
Sérgio Torres dos Santos (UFAC)

INTRODUÇÃO

Morfologia é a parte da gramática que se ocupa das palavras quanto à sua estrutura e formação, bem como quanto às suas flexões e classificação, tendo em vista dois pontos de vista diferentes: sincrônico – estado atual, descritivo, ou diacrônico – processo evolutivo, desde a mais antiga fase até os dias atuais.

Sintaxe é a parte da gramática que se ocupa com a disposição, função e relação das palavras nas frases; das frases nas orações e das orações nos períodos.

Morfossintaxe é o estudo das palavras nos aspectos morfológico e sintático, simultaneamente.

Objetivos gerais

Enquanto alunos da disciplina morfossintaxe, que ocupa-se com as palavras tanto na área morfológica, quanto na sintática, pretendemos com este trabalho, ampliar nossos conhecimentos referentes a esta parte da gramática.

É nosso objetivo ainda, comprovar que, um mesmo vocábulo pode desempenhar funções variadas, dependendo de sua disposição, função e relação dentro de uma frase, oração ou período.

Objetivo específico

Considerando-se que as palavras desempenham diferentes funções e que estas são identificadas de acordo com a relação e disposição dos vocábulos nas orações, procuraremos oferecer exercícios práticos sobre o assunto, visando à compreensão das possibilidades que as palavras nos oferecem para melhorar nossa produção e interpretação da linguagem.

Justificativa

Optamos por trabalhar com exercícios de morfossintaxe por ser uma atividade integrante do dia-a-dia de um falante, o que torna este assunto em um rico objeto de estudo, além de nos possibilitar um maior conhecimento da língua portuguesa.

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS

Várias são as formas de estudar a norma culta da língua portuguesa.

Neste trabalho, o estudo está dividido em:

1 – Morfologia – estudo das palavras. (restrito a classificação).

2 – Sintaxe – estudo das funções sintáticas desempenhadas pelos vocábulos dentro de uma estrutura.

Para classificar um vocábulo existem três critérios a serem seguidos.

1 – Semântico – modo de significação (extralingüístico ou intralingüístico).

2 – Mórfico – Caracterização da estrutura da palavra.

3 – Sintático ou funcional – função ou papel da palavra na oração.

Quadro resumo das classes de vocábulos em português.

Substantivo – Palavra que funciona com o núcleo de uma expressão ou com o termo determinado, palavra formada por base lexical mais morfemas gramaticais, palavra que designa os seres ou objetos reais ou imaginários.

Adjetivo – Palavra que funciona como especificador do núcleo de uma expressão (ao qual atribui um estado ou qualidade), palavra formada por morfema lexical (base de significação) mais morfemas gramaticais, palavra que específica e caracteriza seres animados ou inanimados reais ou imaginários atribuindo-lhes estados ou qualidades.

Pronome – Palavra que substitui o núcleo ou funciona como termo determinante do núcleo de uma expressão, palavra formada unicamente por morfema gramatical, palavra que serve para designar as pessoas ou coisas, indicando-as (não nomeia as pessoas ou coisas nem as qualidades, ações, estados, quantidades, etc.). Pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos.

Artigo – Palavra que funciona como termo determinante do núcleo de uma expressão, palavra formada unicamente por morfema gramatical (palavra variável em gênero e número, palavra que define ou indefine o substantivo a que se refere (definido, indefinido).

Numeral – Palavra que funciona como especificador do núcleo de uma expressão, ou como substituto desse mesmo núcleo. (numeral: substantivo, adjetivo), palavra formada unicamente por morfema gramatical, palavra que indica a quantidade dos seres, sua ordenação ou proporção (cardinal, ordinal, múltiplo, fracionário, coletivo).

Verbo – Palavra que funciona como núcleo de uma expressão ou como termo determinado, palavra formada por morfema lexical (base de significação) mais morfemas gramaticais, palavra que indica um processo (ações, estados, passagem de um estado a outro). Processo verbal => fenômeno em desenvolvimento, com indicação temporal.

Advérbio – Palavra que funciona basicamente como determinante de um processo verbal, advérbios formados por morfema lexical mais morfema gramatical. Advérbios formados apenas por morfema gramatical, palavra que especifica a significação de um processo verbal.

Funções sintáticas das classes gramaticais

·         Artigo: Sempre desempenhará a função sintática de adjunto adnominal.

A floresta é um lugar para se fazer uma festa?

·         Substantivo: Exerce qualquer função sintática.

1 – sujeito: Os pais são dignos de amor.

2 – Objeto direto: Ana adora seus pais.

3 – Objeto indireto: Júlia gosta dos pais.

4 – Predicativo: Eles são meus pais.

5 – Complemento Nominal: Eles sentem saudades dos pais.

6 – Agente da passiva: Os filhos são amados pelos pais.

7 – Adjunto adverbial: Falou-se muito a respeito dos pais.

8 – Adjunto adnominal: Ela retornou à casa dos pais.

9 – Aposto: João e Ana, pais do menino, viajaram.

10 – Vocativo: “Pai, afasta de mim este cálice”.

·         Adjetivo - O adjetivo funciona como adjunto adnominal ou predicativo.

O entusiasmo do professor chegou.

O professor chegou entusiasmo.

·         Pronome - O pronome adjetivo é adjunto de um substantivo, por isso funciona como adjunto adnominal.

O pronome substantivo exerce praticamente as mesmas funções do substantivo.

·         Termos da oração

Os termos:

Termo é a palavra ou locução consideradas como elementos funcionais da oração. Palavra ou grupo de palavras que participam da estrutura de uma oração, como um de seus constituintes.

Termos essenciais

Sujeito

a)     Conceito: O sujeito pode ser o termo sobre o qual se declara alguma coisa; o agente ou paciente da ação verbal e que invariavelmente concorda com o verbo.

1.1                 Predicado

a)     Conceito: É tudo o que é declarado a respeito do sujeito ou, que se torna a expressão absoluta de um fato.

Predicativo

a)     Conceito: Qualidade ou condição atribuída ao sujeito ou ao objeto através de um verbo qualquer, especialmente um verbo de ligação.

b)    Classifica-se em:

Predicativo do sujeito

Atribui qualidade ou condição ao sujeito.

Ex.: “Ela ficou triste”.

Predicativo do objeto.

Atribui qualidade ou condição ao objeto.

Ex.: “Denise comprou jóias caríssimas”.

Termos integrantes

a)     Conceito

Denominam-se termos integrantes aqueles que completam o sentido de determinadas estruturas.

-   Complementos verbais;

-   Complemento nominal;

-   Agente da passiva.

Complementos verbais

São os termos que complementam um verbo transitivo.

b)    Classificação

Dependendo do tipo de verbo, o complemento verbal é chamado objeto direto ou objeto indireto.

Objeto direto

Completa o sentido de um verbo transitivo, normalmente sem preposição, havendo casos especiais em que ele aparece preposicionado. Indica o ser para o qual se dirige a ação verbal.

Ex.: Você atravessou o rio.

       Terminei o trabalho.

O objeto direto pode vir representado também pelos pronomes os, a, as, me, te, se, nos, e vos.

Ex.: Entreguei o trabalho ao professor.

       Entreguei-o ao professor.

       Convidou-nos para a festa.

Há casos em que o objeto direto deve vir preposicionado. Não porque o verbo assim o exija mas, por necessidades expressivas ou por razões morfossintáticas.

Ex.: Amava a todos sem distinção.

Objeto direto Pleonástico – É quando há uma repetição do objeto direto na mesma oração. Uma das formas é sempre um pronome pessoal átono.

Ex.: O presente guardei-o com carinho.

Objeto indireto

É o termo que completa o verbo transitivo indireto, com auxílio de preposição. Indica o destinatário ou beneficiário da ação, nos verbos transitivos diretos e indiretos. Nos transitivos indiretos pode ser substituído por “lhe”.

Ex.: Sonhei com você esta noite.

Resistiu ao mesmo tempo.

O objeto indireto pode vir também representado pelos pronomes me, te, se, nos e vos.

Ex.: Pediram-me novas explicações.

Objeto Indireto Pleonástico – Repetição da função sintática dando ênfase a um determinado significado dentro da oração.

Ex.: A ela falou-lhe do seu amor.

O objeto direto e indireto podem aparecer concomitantemente nas orações, dependendo do verbo.

Ex.: “Se ele não te deu amor”.

                          OI        OD

O objeto indireto pode ser definido com base em três aspectos:

Complemento Nominal

Conceito: É um termo regido de preposição, servindo de complemento a nomes. Completa um nome (substantivo, adjetivo e advérbio), no que se refere a sua significação ou sentido, indicando o alvo do processo expresso pelos mesmos.

a)     Complemento nominal de um substantivo:

“Dê notícias de você”.

b)    Complemento nominal de um adjetivo:

“Sou tão dependente de você”.

c)     Complemento nominal de um advérbio:

“Vem para perto do meu peito”.

Agente da passiva

Conceito: É o termo que permite a transformação do agente da passiva em sujeito da voz ativa.

Voz passiva analítica.

Ex.: Joana colheu     as flores

        Suj.   voz ativa OD

As flores foram colhidas por Joana.

Suj.          voz passiva      ag. da passiva

O homem foi criado            por Deus.

                V. ser particípio Ag. passiva

Deus criou o homem (voz ativa).

Passiva sintética ou pronominal.

Ex.: Vendem-se carros?

       VTD      PA  Suj. Ag. da passiva

Agente da passiva fica indeterminado.

Carros são vendidos.

Suj.

Adjunto adnominal

Conceito: É o termo que pode ser expresso pelos (artigos, adjetivos, numerais, pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, locuções adjetivas) que acompanham o núcleo substantivo, delimitando ou especificando o significado deste substantivo.

Ex.: Noite de luar.

                 Adj. Adnominal

A mesa da professora.

Subs. Conc. Adj. Adnominal

Adjunto adverbial

Conceito é o termo que determina ou modifica o sentido e circunstâncias relacionadas ao verbo, podendo variar de locuções adverbiais, adjetivas ou advérbios. Situa a ação do predicado, dando idéia de lugar, modo, intensidade, etc.

Existem as mais diversas classificações de adjunto adverbiais. Os mais utilizados, entretanto são os seguintes.

a)            Advérbio de lugar – Indica o local onde se desenvolve uma ação. É reconhecido através da indagação “onde?”, ou suas variações.

Ex.:             Ana e Fábio trabalhavam num escritório.

b) Advérbio de tempo – Demonstra o momento ou época em que ocorreu determinado fato. Pode ser identificado através da pergunta “quando?”.

Ex.: “Todos os dias quando acordo não vejo mais o tempo que passou”. (Legião Urbana).

c) Advérbio de modo – Versa sobre a maneira da qual se dá uma circunstância. Se reconhece através da pergunta “como?:”.

Ex.: “Com açúcar, com afeto, fiz seu doce predileto”, (Chico buarque de holanda).

d) Adjunto adverbial de intensidade – Especifica a forma como os fatos se deram, no que se refere à intensidade. Responde a pergunta “quanto?”.

Ex.: “... mas tenho muito tempo...”. (Legião urbana).

e) Adjunto adverbial de causa – Demonstra os motivos pelos quais ocorreram determinados fatos. É reconhecido através da pergunta “porque?”.

Ex.: “Como a cigarra arrebenta tanta luz ...”. (Simone).

f) Adjunto adverbial de companhia – Indica a existência de alguém ou algo que acompanha a ação, fato ou estado. Responde à pergunta com quem?”.

Ex.: Fui ao mercado com meu pai.

“Se você vier pro que der e vier comigo” (Geraldo Azevedo).

g) Adjunto adverbial de finalidade - Indica o objetivo de determinada atitude ou ação. Responde à pergunta “para quê?”.

Ex.: “Ana Luisa trabalha para sustentar seus irmãos”.

“Tudo, tudo só pra Ter uma noite com você”. (Vando).

h) Adjunto adverbial de instrumento – É relativo à maneira utilizada para se chegar a um objetivo tocante ao fato, ação ou circunstância.

É identificado através da pergunta “com quê?”.

Ex.: Ela passava a roupa com ferro quente.

i) Adjunto adverbial de dúvida – É aquele que demonstra incerteza em relação à determinado fato.

Ex.: Talvez eu mude de idéia.

j) Adjunto adverbial de negação – É o que nega o fato, caracterizando tal circunstância.

Ex.: Nem que o mundo caia sobre mim, as pazes contigo eu farei”.

l) Adjunto adverbial de meio – Demonstra o meio através do qual a ação é desenvolvida.

Ex.: Ir a São Paulo de carro seria demorado.

m) Adjunto adverbial de afirmação – Afirma o fato.

Ex.: Esse sim, era seu amigo.

Essas seriam as circunstâncias mais comuns da ocorrência dos adjuntos adverbiais na língua portuguesa. Outros tipos de adjuntos adverbiais como de assunto, de origem, de preço, de troco, de opinião entre tantos outros também ocorrem em nossa língua e para enforcar a todos seria necessário uma pesquisa voltada exclusivamente para esse fim.

Aposto

Conceito – Palavra ou expressão que explica outro termo, vindo na frase, geralmente depois desse termo que procura explicar e que pode ser substantivo, pronome ou verbo. Normalmente aparece separado ou entre vírgulas.

O aposto também apresenta diversificações podendo ser explicativo, enumerativo, recapitulativos, comparativo, circunstancial, oracional e distributivo.

Na linguagem enfática o aposto vem antes do termo a que se refere.

Ex.: Cidade satélite. Taguatinga é um grande centro comercial do Distrito Federal.

a) Aposto explicativo – Evidência uma explicação do fato principal da ação e, geralmente, aparece entre vírgulas.

Ex.: Castro Alves o poeta da abolição faleceu ainda jovem.

b) Aposto enumerativo – Explica o fato a que se refere, enumerando-o.

Ex.: Tudo nele era sadio corpo alma e sentimentos.

c) Aposto resumidor – Resume vários aspectos num só termo.

Ex.: Ele tinha a família, o trabalho, o lazer, a saúde, tudo o que qualquer um desejaria.

d) Aposto comparativo – Indica uma comparação do elemento principal.

Ex.: Aquela criança, um verdadeiro anjinho, era a dona do seu coração.

e) Aposto circunstancial – É limitado a uma determinada situação vinculada ao fato principal.

Ex.: Como empresário ele era um homem brilhante.

f) Aposto especificativo – Refere-se a títulos ou termos gerais, especificando-os.

Ex.: Rua das nações

O engenheiro Jorge Rodrigues chegou ontem.

g) Aposto ovacionar – Explica fato relacionado a uma ação.

Ex.: Tudo nele era sombrio, que causava certa estranheza.

Vocativo

a) Conceito – É o termo que não tem importância na estrutura da ação. Elemento à parte pode vir acompanhado da interjeição vocativa. Difere do aposto justamente pôr não manter ligação necessária com a frase.

Ex.: Ó Lúcia vem cá!

Caro leitor dirijo-me a você neste momento.

METODOLOGIA

O presente trabalho propagou-se de forma gradual, tendo início com as aulas expositivas, ministradas pelo professor Jesé Pereira.

Como fundamento teórico foram utilizados materiais fornecidos e indicados pelo referido professor, bem como outros citados na bibliografia.

Os exercícios estão dispostos, primeiramente, seguidos da chave de correção.

DESENVOLVIMENTO

Exercícios gerais de Morfossintaxe

1-       Nas questões seguintes, diga a que classe gramatical pertence as palavras destacadas e diga a função sintática das mesmas:

2- Classifique quanto à predicação os seguintes verbos:

3– Identifique sintaticamente o conseqüente das seguintes estruturas trimembres . Use AADN, para adjunto adnominal, AADV para adjunto adverbial; OI para objeto indireto, CN para complemento nominal; AGP para agente da passiva e PRED, para predicativo.

CHAVE DE CORREÇÃO

Questão número 01.

Questão número 02

a) VTI     b) VI       c) VL      d) VI       e) VI       f) VTD    g) VI       h) VL

i) VI        j) VL       k) VTD   l) VL       m) VI,VI,VI            n) VI      

o) VTD   p) VTDI q) VL      r) VTDI

Questão número 03

a) AADN  b) OI          c) AADV  d) PRED    e) AGP      f) AADN

g) CP         h) AADN i) AADN   j) CN          k) PRED    l) OI

m) CN        n) AADN o) CN         p) OI          q) CN         r) CN

s) CN         t) AADN  u) CP         v) CP         x) AGP

CONCLUSÃO

O presente trabalho foi de grande importância para nós, enquanto alunos de pós-graduação em Língua Portuguesa. Falante do português e professores de língua portuguesa, haja visto que me proporcionou uma revisão de morfossintaxe, percebendo assim a riqueza que contém cada palavra, desde a sua formação até à função desempenhada pela mesma dentro de uma estrutura lingüística, durante a realização deste trabalho, serviram para comprovar que ensinar e estudar a norma culta da língua portuguesa é um desafio, pois há uma grande diferença entre ela a língua falada pela maioria dos brasileiros.

Diante de tal constatação percebe-se a responsabilidade que cada professor de língua portuguesa tem de demonstrar aos alunos a importância de conhecer e dominar a norma culta, tendo consciência de que é a maneira de participar ativamente da vida em sociedade.

BIBLIOGRAFIA

RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática Ampliada da Língua Portuguesa. 11ª ed. Rio de Janeiro : Metáfora., 2000.

NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática Essencial. 11ª ed. São Paulo : Scipione. 1997.