Ângela Marina Bravin dos Santos (UFRJ e Fac. MA)

O trabalho que será apresentado teve por objetivo analisar as estratégias de indeterminação nos textos de alunos do Ensino Médio. Para tanto, constituiu-se um corpus com diferentes tipos de texto: narração, argumentação, cartas e descrição. Pretendeu-se verificar se a prescrição da gramática normativa, no que diz respeito aos sujeitos indeterminados, é cumprida. Partiu-se da hipótese de que estariam aparecendo nas redações formas de indeterminação próprias do discurso oral. Os resultados evidenciam que, de fato, os alunos se apropriam de estratégias não prescritas pelas gramáticas tradicionais.