Cirineu Cecote Stein (UFRJ)

Subjacente à questão de qual norma ensinar ao usuário da língua materna estão os aspectos ideológicos controladores dos mecanismos sociais de dominação. Tomando por base a distinção entre “norma culta” e “norma vernácula”, este artigo objetiva verificar o percurso histórico no estabelecimento da norma culta no Brasil, considerando o Século XIX como o momento decisivo na consolidação dos atuais padrões cultos brasileiros. Paralelamente à noção da existência de várias normas, tanto numa perspectiva diacrônica quanto numa sincrônica, deve permanecer a consciência de que a norma culta, tal como vem sendo historicamente prescrita pelo ambiente escolar e pelos meios de comunicação, torna-se instrumento de dominação de uma elite que a domina.