Relações de letramento, autoria e afeto
em contexto acadêmico

Juliana de Carvalho Loureiro (UERJ)
Nathália de Figueiredo Restum (FAPERJ)
Victoria Wilson (UERJ)

O tema letramento, amplamente discutido no nível acadêmico, tornou-se foco de pesquisa atualmente. Assumimos o conceito de letramento como condição de acesso às e envolvimento do indivíduo nas práticas do mundo letrado (cf Mey 2001), analisando textos acadêmicos produzidos por alunos de graduação do curso de Letras da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. A análise articula o letramento à organização do saber científico, lançando reflexões sobre as questões de autoria e afeto constitutivas desses textos.