Perspectivas Interculturais
no Ensino do Espanhol
como Língua Estrangeira – ELE
no Rio Grande do Sul

Maria da Graça Carvalho do Amaral (FURG)

Este trabalho objetiva apresentar uma reflexão sobre o desenvolvimento de percepções interculturais em brasileiros aprendendo Espanhol como língua estrangeira – ELE no extremo sul do Estado do Rio Grande do Sul. Essa reflexão será feita a partir dos fundamentos da Teoria Histórico-Cultural da Atividade (Vygotsky, Leontiev, Luria) e Teoria do Auto-Desenvolvimento Humano (Fröbel,Pestalozzi Klafki,Wilhelm von Humboldt). Serão apresentados resultados de pesquisas em sala de aula ilustrando como a percepção cultural dos brasileiros se desdobra em uma percepção intercultural em contextos de instrução formal de aprendizagem do Espanhol em uma zona do Rio Grande do Sul que possui traços identitários semelhantes aos países rio-platenses (Uruguai e Argentina) que têm o Espanhol como língua oficial.