Estratégias textual-discursivas
em redações escolares

Marcilene Oliveira Sampaio
mao_sampaio@hotmail.com

Este trabalho visa apresentar as Estratégias textual-discursiva: formulativas, metaformulativas e metadiscursivas (Koch, 2004) e a sua relação com as Estratégias sociocognitiva e interacionista (Koch, 2003) em redações escolares. Propõe, ainda, mostrar que o uso destas estratégias evidencia o método de abordagem de texto adotado pelos professores das escolas pesquisadas. Vale ressaltar que os dados a serem apresentados foram coletados em situações reais de produção escrita. Analisa-se textos de classes de Educação de Jovens e Adultos da rede pública de ensino do município de Vitória da Conquista, interior da Bahia.